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克日,教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动设计(2020—2023年)》,提出激励中职结业生通过高职分类考试报考高职学校。推动各地将技工学校纳入职业教育统一招生平台。激励退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校,可免予文化素质考试,只加入学校组织的与报考专业相关的职业顺应性测试或职业技术测试。逐步作废现行的注册入学招生。规范长学制手艺技术人才领悟培育,逐步作废中职本科领悟,适度扩大中职专科领悟,领悟专业以始读岁数小、培育周期长、技术要求高的专业为主。严酷执行技术拔尖人才免试入学条件。

职业教育提质培优行动设计

(2020—2023年)

为贯彻落实《国家职业教育改造执行方案》,办妥公正有质量、类型特色突出的职业教育,提质培优、增值赋能、以质图强,加速推进职业教育现代化,更好地支持我国经济社会连续健康生长,特制订职业教育提质培优行动设计(2020—2023年)(以下简称“行动设计”)。

一、总体要求

(一)指导头脑

以习近平新时代中国特色社会主义头脑为指导,贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神,牢靠树立新生长理念,落实高度重视、加速生长的事情方针,坚持服务高质量生长、促进高水平就业的办学偏向,坚持职业教育与通俗教育差别类型、一致主要的战略定位,着力夯实基础、补齐短板,着力深化改造、引发活力,加速构建纵向领悟、横向融通的中国特色现代职业教育系统,大幅提升新时代职业教育现代化水平和服务能力,为促进经济社会连续生长和提高国家竞争力提供多条理高质量的手艺技术人才支持。

(二)主要目的

通过建设,职业教育与经济社会生长需求对接加倍慎密、同人民群众期待加倍契合、同我国综合国力和国际职位加倍匹配,中国特色现代职业教育系统加倍完整、制度加倍健全、尺度加倍完善、条件加倍足够、评价加倍科学。

——职业教育生长制度基本健全,职业学校条理结构合理,分类考试招生成为高职学校招生的主渠道,职业教育国家“学分银行”投入运行。

——国务院有关部门协同配合、地方落实主责的职业教育事情机制加倍顺畅,政府行业企业学校职责清晰、同向发力,政府统筹治理、社会多元办学款式加倍稳固。

——职业教育与通俗教育规模大体相当、相互融通,职业学校办学定位清晰,专业设置和人才供应结构不停优化,每年向社会运送数以万万计的高质量手艺技术人才。

——国家、省、校三级职业教育尺度系统逐步完善,职业学校教学条件基本达标,评价系统更具职教特色,西席、课本、教法改造周全深化。

——职业学校办学水平、人才培育质量和就业质量整体提升,职业教育的吸引力和社会认可度大幅提高,有用支持地方经济社会生长和国家重大战略。

(三)基本原则

——育人为本,质量为先。增强党对职业教育事情的周全向导,推进新时代职业学校头脑政治事情改造创新。深化产教融合、校企互助,强化工学连系、知行合一,健全德技并修育人机制,完善多元共治的质量保证机制,推进职业教育高质量生长。

——固本强基,综合改造。聚焦薄弱环节,着力补短板、强弱项,夯实职业教育生长基础。系统推进体制机制、教育教学、评价系统改造,为职业教育生长注入新动力,引发职业学校办学活力。

——尺度先行,试点突破。健天下家、省、校三级尺度系统,完善尺度落地的事情机制。以打造创新生长高地为抓手,推进要害改造,突破瓶颈制约,打造一批职业教育优质资源和品牌,动员职业教育大改造大生长。

——地方主责,协同推进。构建政府行业企业学校协同推进职业教育高质量生长的新机制,强化省级政府统筹,增强设计执行的历程治理、检查验收和效果应用,确保各项改造措施取得实效。

二、重点义务

(一)落实立德树人根本义务

1.推动习近平新时代中国特色社会主义头脑进课本进课堂进头脑

以习近平新时代中国特色社会主义头脑特别是习近平总书记关于职业教育的主要叙述武装头脑、指导实践、推动事情。推进理想信念教育常态化、制度化,落实《新时代爱国主义教育执行纲要》和《新时代公民道德建设纲要》,增强党史、新中国史、改造开放史、社会主义生长史教育和爱国主义、集体主义、社会主义教育。将劳动教育纳入职业学校人才培育方案,设立劳动教育必修课程,统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、自愿服务等环节系统开展劳动教育。增强职业道德、职业素养、职业行为习惯培育,职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育不少于16学时。增强艺术类公共基础必修课程建设,强化实践体验,促进学生周全生长。增强职业教育研究,加速构建中国特色职业教育的头脑系统、话语系统、政策系统和实践系统。

2.构建职业教育“三全育人”新款式

增强党委对学校头脑政治事情的周全向导,落实全员全历程全方位育人,指导职业学校周全统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人气力,教育指导青年学生增强爱党爱国意识,听党话、跟党走。指导专业课西席增强课程思政建设,将思政教育周全融入人才培育方案和专业课程。构建省校两级培训系统,确立辅导员职务职级“双线”提升通道,推动辅导员专业化、职业化生长。增强中职德育事情队伍建设,办妥中职学校班主任营业能力竞赛。激励从企业中约请劳动模范、手艺能手、大国工匠、道德楷模担任兼职德育导师,建设一支阅历厚实、有亲和力、身正为范的兼职德育事情队伍。将党建和头脑政治事情评价指标周全纳入学校事业生长计划、专业质量评价、人才项目评审、教学科研功效评估等。到2023年,培育200所左右“三全育人”典型学校,培育遴选100个左右名班主任事情室,遴选100个左右德育特色案例。

3.创新职业学校头脑政治教育模式

增强中职学校头脑政治、语文、历史和高职学校头脑政治理论课课程建设,开足开齐开好必修课程,凭据划定选用国家统编课本。高职学校应当凭据全日制在校生总数,严酷凭据师生比不低于1:350的比例审定专职思政课西席岗位,中职学校要加大专职思政课西席配备力度。执行职业学校党建和思政事情能力提升设计,开展德育治理职员、专职思政课西席培训。改造思政课西席审核设施,将政治素质作为西席审核第一尺度。遵照职业学校学生认知纪律,开发遴选学生喜闻乐见的课程资源,因地制宜执行情景式、案例式、流动式等教法,建设学生至心喜好、终生受益、体现职业教育特点的思政课程。连续开展职业学校“文明风貌”系列流动。充实挖掘和行使地方、企业德育教育资源,激励指导校企共建德育实践基地。到2023年,培训10000名左右德育主干治理职员、思政课专任西席,遴选100个左右思政课西席研修基地,分级培育遴选1000个左右头脑政治课教学创新团队、10000个左右头脑政治课树模课堂、10000个左右具有职业教育特点的课程思政教育案例。

(二)推进职业教育协调生长

4.强化中职教育的基础性作用

把生长中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育系统的主要基础,保持高中阶段教育职普比大体相当。系统设计中职考试招生设施,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育。周全核查中职学校基本办学条件,整合“空、小、散、弱”学校,优化中职学校结构。连系现实,激励各地将政府投入的职业教育资源统一纳入中职学校(含技工学校、县级职业教育中央等)调配使用,提高中职学校办学效益。支持集中连片特困区域每个地市原则上至少建好办妥1所相符当地经济社会生长需要的中职学校。确立通俗高中和中职学校互助机制,探索课程互选、学分互认、资源互通,支持有条件的通俗高中举行综合高中。加大“三区三州”等深度贫困区域的普职融通力度,施展职业教育促进义务教育“控辍保学”作用。到2023年,中职学校教学条件基本达标,遴选1000所左右优质中职学校和3000个左右优质专业、300所左右优质技工学校和300个左右优质专业。

5.牢固专科高职教育的主体职位

把生长专科高职教育作为优化高等教育结构和培育大国工匠、能工巧匠的主要方式,运送区域生长急需的高素质手艺技术人才。不限制专科高职学校招收中职结业生的比例,适度扩大专升本招生设计,为部门有意愿的高职(专科)结业生提供继续深造的机遇。推动各地落实职业学校结业生在落户、就业、加入机关事业单位招聘、职称评审、职级提升等方面与通俗高校结业生享受一致待遇。扎实推进中国特色高水平高职学校和专业建设设计,增强绩效审核与评价,建成一批高技术人才培育培训基地和手艺技术创新平台。探索高职专业认证。推进专科高职学校高质量生长,遴选300所左右省域高水平高职学校和600个左右高水平专业群。

6.稳步生长高条理职业教育

把生长本科职业教育作为完善现代职业教育系统的要害一环,培育高素质创新型手艺技术人才,流通手艺技术人才发展通道。稳步推进本科条理职业教育试点,支持相符条件的中国特色高水平高职学校建设单位试办职业教育本科专业。推动具备条件的通俗本科高校向应用型转变。凭据产业需要和行业特点,适度扩大专业学位硕士、博士培育规模,推动各地生长以职业需求为导向、以实践能力培育为重点、以产学研用连系为途径的专业学位研究生培育模式。

(三)完善服务全民终身学习的制度系统

7.健全服务全民终身学习的职业教育制度

推进国家资历框架建设,确立各级各种教育培训学习功效认定、积累和转换机制。加速建设职业教育国家“学分银行”,制订学时学分纪录规则,指导在校学生和社会学习者确立职业教育小我私家学习账号,存储、积累学习功效和技术财富。支持学校凭据相关规则研制详细的学习功效转换设施,按程序受理学分兑换申请,相符条件的学生可免修部门课程或模块。支持国家开放大学系统创新生长,着力提高办学质量和水平,服务全民终身学习系统建设。

8.推动学历教育与职业培训并举并重

落实职业学校并举执行学历教育与培训的法定职责,凭据育训连系、是非连系、内外连系的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。支持职业学校负担更多培训义务,成为落实《职业技术提升行动方案(2019—2021年)》的主力军,实现优质职业学校年培训人次到达在校生规模的2倍以上。深入推进1+X证书制度试点,实时总结试点事情履历做法,提高职业技术等级证书的行业企业认可度。施展职业教育培训评价组织在执行职业技术培训中的主要主体作用。推动更多职业学校介入1+X证书制度执行,服务学生发展和高质量就业。指导有条件的通俗高校和职业学校介入企业大学建设。凭据军队需要保证职业学校定向培育士官质量。支持国家开放大学办妥面向军队军士的学历继续教育。依托职业院校、培训机构、农业手艺推广站等机构,面向“三农”提供全产业链手艺培训服务及手艺支持,为脱贫致富提供连续动力。指导职业学校和龙头企业团结建设500个左右树模性职工培训基地。

9.强化职业学校的继续教育功效

面向在职员工、现役军人、退役军人、进城务工职员、转岗职员、城镇化历程中的新市民、城乡待业职员、残疾人、农村适用人才等社会群体开展多种形式的继续教育。激励职业学校努力介入社区教育和暮年教育,与通俗高校、开放大学(广播电视大学)、自力设置成人高校、各种继续教育机构互联互通、共建共享,形成服务全民终身学习的生长协力。执行“职业教育服务终身学习质量提升行动”,遴选200个左右树模性继续教育基地、2000门左右优质继续教育网络课程,在暮年教育、特殊教育、学前教育、卫生照顾护士、文化艺术等领域,遴选500个左右社区教育树模基地和暮年大学树模校。

(四)深化职业教育产教融合、校企互助

10.深化职业教育供应侧结构性改造

确立产业人才数据平台,公布产业人才需求讲述,促进职业教育和产业人才需求精准对接。研制职业教育产教对接谱系图,指导优化职业学校和专业结构,重点服务现代制造业、现代服务业和现代农业。遴选建设一批产教融合型都会,推动试点都会建设开放型、共享型、智慧型实训基地。加大对农业农村等人才急需领域的职业教育供应,建设100所墟落振兴人才培育优质校,施展好“国家级农村职业教育和成人教育树模县”等在服务墟落振兴战略中的主要作用。

11.深化校企互助协同育人模式改造

建好用好行业职业教育教学指导委员会,提升行业举行和指导职业教育的能力。支持职业学校凭据自身特点和人才培育需要,自动与具备条件的企业在人才培育培训、手艺创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展互助。支持国有企业和大型民营企业举行或介入举行职业教育,将企业办学情形纳入企业社会责任讲述。支持行业领军企业主导建设天下性职教团体,分领域建设服务产业高端的手艺技术人才尺度和培育高地。周全推行现代学徒制和企业新型学徒制,激励企业行使资源、手艺、知识、设施、装备和治理等要素介入校企互助。培育数以万计的产教融合型企业,确立笼罩主要专业领域的西席企业实践流动站,依托国有企业、大型民企确立1000个左右树模性流动站。施展职教团体推进企业介入职业教育办学的纽带作用,打造500个左右实体化运行的树模性职教团体(同盟)、100个左右技工教育团体(同盟)。推动建设300个左右具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

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12.完善校企互助激励约束机制

健全以企业为主要主导、职业学校为主要支持、产业要害焦点手艺攻关为中央义务的产教融合创新机制。围绕要害焦点手艺,推动公共教学资源和实训资源共建共享。支持行业组织努力介入产教融合建设试点项目。对纳入产教融合型企业建设培育局限的试点企业,兴办职业教育的投资相符划定的,可按投资额的30%抵免昔时应缴教育费附加和地方教育附加。充实施展市场设置资源作用,激励地方开展夹杂所有制、股份制办学改造试点,推动各地确立健全省级产教融合型企业认证制度,落实“金融+财政+土地+信用”的组合式激励政策。

(五)健全职业教育考试招生制度

13.健全高职分类考试招生制度

确立健全省级统筹的高职分类考试招生制度。完善高职教育招生设计分配和考试招生设施,每年春季省级教育行政部门统一组织开展以高职学校招生为主的分类考试。分类考试录取的学生不再加入通俗高考。保留高职学校通过通俗高考招生的渠道,保持分类考试招生为高职学校招生的主渠道。

14.规范职业教育考试招生形式

激励中职结业生通过高职分类考试报考高职学校。推动各地将技工学校纳入职业教育统一招生平台。激励退役军人、下岗职工、农民工和高素质农民等群体报考高职学校,可免予文化素质考试,只加入学校组织的与报考专业相关的职业顺应性测试或职业技术测试。逐步作废现行的注册入学招生。规范长学制手艺技术人才领悟培育,逐步作废中职本科领悟,适度扩大中职专科领悟,领悟专业以始读岁数小、培育周期长、技术要求高的专业为主。严酷执行技术拔尖人才免试入学条件。

15.完善“文化素质+职业技术”评价方式

完善高职分类考试内容和形式,推进“文化素质+职业技术”评价方式,指导差别阶段教育合理分流、协调生长,为学生接受高职教育提供多种入学方式。文化素质考试由省级教育行政部门凭据《中等职业学校公共基础课课程尺度》统一组织。职业技术测试分值不低于总分值的50%,考试形式以操作考试为主,须充实体现岗位技术、通用手艺等内容。省级教育行政部门凭据专业大类统一制订职业顺应性测试尺度、划定测试方式。支持有条件的省份确立中职学生学业水平测试制度。激励高职学校与产教融合型企业团结招生。

(六)执行职业教育治理能力提升行动

16.健全职业教育尺度系统

施展尺度在职业教育质量提升中的基础性作用。适时修订中职学校、专科高职学校设置尺度,研制本科职业学校设置尺度。连系职业教育特点完善学位制度。执行职业学校西席、校长专业尺度,制订“双师型”西席基本要求。统筹修(制)订衔接领悟、周全笼罩的中等、专科、本科职业教育专业目录及专业设置治理设施。构建国家、省、校三级专业教学尺度系统,国家面向产业急需领域和量大面广的专业,修(制)订国家尺度;各地凭据经济社会生长需要和有关手艺规范,弥补制订区域性尺度;职业学校周全落实国标和省标,开发具有校本特色的更高尺度。

17.完善办学质量羁系评价机制

完善政府、行业企业、学校、社会等多方介入的质量羁系评价机制。完善职业学校评价制度,把职业道德、职业素养、手艺技术水平、就业质量和创业能力作为权衡人才培育质量的主要内容。研究制订职业学校办学质量审核设施,省级统筹开展职业学校办学质量审核,确立技术抽查、实习讲述、结业设计抽检等随机性检查制度。完善以章程为焦点的校内规则制度系统,健全职业学校内部治理结构,深入推进职业学校教学事情诊断与改善制度建设,切实施展学校质量保证主体作用。牢固国家、省、校三级质量年报公布制度,进一步提高质量年报体例水平和公然力度。完善职业教育督导评估设施,构建国家、省、校三级职业教育督导系统。

18.打造高素质专业化治理队伍

强化职业学校校长队伍建设,完善选拔任用机制。落实和扩大职业学校办学自主权,健全完善职称评聘、分配制度等,支持学校在限额内自主设立内设机构,按划定自主设置岗位、自主确定用人设计、按划定自主招聘各种人才。确立国家、省、市(县)分级培训机制,组织开展职业学校校长和治理干部培训,作育一支政治过硬、品德高尚、营业精湛、治校有方的治理队伍。到2023年,集中培训5000名左右中职校长(书记)和1000名左右高职校长(书记),各级各种培训笼罩所有职业学校治理干部。

(七)执行职业教育“三教”改造攻坚行动

19.提升西席“双师”素质

凭据职业教育特点审定公办职业学校教职工体例。执行新一周期“天下职业院校西席素质提高设计”,校企共建“双师型”西席(含技工院校“一体化”西席,下同)培育培训基地和西席企业实践基地,落实5年一轮的西席全员培训制度。探索有条件的优质高职学校转型为职业手艺师范类院校或开办职业手艺师范专业,支持高水平工科院校分专业领域培育职业教育师资,构建“双师型”西席培育系统。改造职业学校专业西席提升和评价机制,破除“五唯”倾向,将企业生产项目实践履历、业绩功效等纳入评价尺度。完善职业学校自主聘用兼职西席的设施,执行现代产业导师特聘设计,设置一定比例的特聘岗位,流通行业企业高条理手艺技术人才从教渠道,推动企业工程手艺职员、高技术人才与职业学校西席双向流动。改造完善职业学校绩效人为政策。职业学校通过校企互助、手艺服务、社会培训取得的收入,可按一定比例作为绩效人为泉源。各级人力资源社会保障、财政部门要充实考虑职业学校负担培训义务情形,合理审定绩效人为总量和水平。对负担义务较重的职业学校,在原总量基础上实时核增所需绩效人为总量。专业西席可按国家划定在校企互助企业兼职取酬。到2023年,专业西席中“双师型”西席占比跨越50%,遴选一批国家“万人 设计”教学名师、360个国家级西席教学创新团队。

20.增强职业教育课本建设

完善职业教育课本计划、编写、审核、选用使用、评价羁系机制。增强意识形态属性较强的哲学社会科学课本建设,纳入马克思主义理论研究和建设工程重点建设,做好课本统一使用事情。对接主流生产手艺,注重吸收行业生长的新知识、新手艺、新工艺、新方法,校企互助开发专业课课本。确立健全三年大修订、每年小修订的课本动态更新调整机制。凭据职业学校学生特点创新课本形态,推行科学严谨、深入浅出、图文并茂、形式多样的活页式、事情手册式、融媒体课本。执行课本分层计划制度,指导地方建设国家计划课本领域以外的区域特色课本,在国家和省级计划课本不能知足的情形下,激励职业学校编写反映自身特色的校本专业课本。编写并用好中职头脑政治、语文和历史统编课本。健全课本的分类审核、抽查和退出制度。到2023年,遴选10000种左右校企双元互助开发的职业教育计划课本,国家、省两级抽查课本的比例合计不低于50%,职业学校专业课程所有使用新近更新的课本。

21.提升职业教育专业和课程教学质量

推动依据国家战略和区域产业生长需求、专业建设水平、就业质量等合理计划指导专业设置,确立退出机制。规范人才培育方案研制公布程序,确立职业学校人才培育方案公然制度,为行业指导、企业选择、学生学习、偕行交流、社会监督提供便利。增强课堂教学一样平常治理,规范教学秩序。推动职业学校“课堂革命”,顺应生源多样化特点,将课程教学改造推向纵深。增强实践性教学,实践性教学学时原则上占总学时数50%以上,努力推行认知实习、跟岗实习、顶岗实习等多种实习方式,可凭据专业现实集中或分阶段放置。完善以学习者为中央的专业和课程教学评价系统,强化实习实训审核评价。激励西席团队对接职业尺度和事情历程,探索分工协作的模块化教学组织方式。确立健天下家、省、校三级教学能力竞赛机制。遴选1000个左右职业教育“课堂革命”典型案例,职业教育教学功效奖评选向课堂教学改造倾斜。

(八)执行职业教育信息化2.0建设行动

22.提升职业教育信息化建设水平

落实《职业院校数字校园规范》,推动各地研制校本数据中央建设指南,指导职业学校系统设计学校信息化整体解决方案。指导职业学校提升信息化基础能力,建设高速稳固的校园网络,联通校内行政教学科研学生后勤等应用系统,统筹建设一体化智能化教学、治理与服务平台。推动信息手艺和智能手艺深度融入学校治理全历程,大幅提高决议和治理的精准化科学化水平。落实网络平安责任制,增强网络与信息平安管控能力。遴选300所左右职业教育信息化标杆学校。

23.推动信息手艺与教育教学深度融合

自动顺应科技革命和产业革命要求,以“信息手艺+”升级传统专业,实时生长数字经济催生的新兴专业。激励职业学校行使现代信息手艺推动人才培育模式改造,知足学生的多样化学习需求,鼎力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,推动教育教学变化创新。探索建设政府指导、市场介入的职业教育资源共建共享机制,服务课程开发、教学设计、教学执行、教学评价。确立健全共建共享的资源认证尺度和买卖机制,推进国家、省、校三级专业教学资源库建设应用,进一步扩大优质资源笼罩面。遴选100个左右树模性虚拟仿真实训基地;面向公共基础课和量大面广的专业(技术)课,分级遴选5000门左右职业教育在线精品课程。指导职业学校开展信息化全员培训,提升西席和治理职员的信息化能力,以及学生行使网络信息手艺和优质在线资源举行自主学习的能力。

(九)执行职业教育服务国际产能互助行动

24.加速培育国际产能互助急需人才

增强职业学校与境外中资企业互助,支持职业学校到国(境)外办学,培育一批“鲁班工坊”,培育熟悉中华传统文化、中资企业急需的本土手艺技术人才。激励国家开放大学建设外洋学习中央,推动中国与产能互助国远程教育培训互助。统筹行使现有资源,执行“职业院校西席教学创新团队境外培训设计”,选派一大批专业带头人和主干西席出国研修访学。激励引进国(境)外优质职业教育机构来华互助办学,促进国际履历的本土化、再创新。

25.提升职业教育国际影响力

推进“中文+职业技术”项目,助力中国职业教育走出去,提升国际影响力。指导职业学校与国(境)外优异职业教育机构团结开展学术研究、尺度研制、师生交流等互助项目,促进海内职业教育优异功效外洋推介。对接团结国教科文组织,努力承办天下职业教育大会,在“一带一起”沿线国家举行中国职业教育生长功效展,孝敬职业教育的中国智慧、中国履历和中国方案,展示当代中国优越形象。

(十)执行职业教育创新生长高地建设行动

26.整省推进职业教育提质培优

自动顺应国家区域生长战略,在东中西部结构5个左右国家职业教育改造省域试点。凭据“一地一案、分区推进”原则,在学校设置、重点项目建设等方面加大政策供应,支持试点省份探索新时代区域职业教育改造生长新模式。指导地方落实主体责任,完善地方职业教育事情部门联席会议制度,推动各部门形成事情协力,优化职业教育办学体制机制,增强治理系统和治理能力现代化建设,探索职业学校结业生高质量就业模式等。

27.协力打造职业教育样板都会

国家、省、市三级推动,建设10个左右国家职业教育改造市域试点。支持地市政府掌握功效区定位,增强市场化资源设置,在职业教育服务都会文明、服务都会创新、服务民生需求、服务绿色生长等领域重点突破、先行树模,率先建成与都会经济和民生相顺应的现代职业教育系统,开创职业教育开放办学新款式,形成一批下层首创的改造履历。

三、组织执行

(一)增强党的周全向导

把增强党的周全向导落实到职业教育提质培优事情的各方面全历程。周全贯彻党的教育方针,落实中央教育事情向导小组各项要求,完善省(区、市)委教育事情向导小组定期研究职业教育事情制度。凭据社会主义政治家、教育家的要求选好配强职业学校向导班子。职业学校要选优配强院(系)向导班子特别是党政正职,周全开展党组织“对标争先”建设设计,促进学校各级党组织组织力周全提升。周全执行西席党支部书记“双带头人”培育工程。强化党组织在职业学校的向导焦点和政治焦点作用,推行好管党治党主体责任,牢牢掌握学校意识形态事情向导权,指导宽大师生增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

(二)完善职业教育财政支持机制

新增教育经费要向职业教育倾斜,逐步确立与办学规模、培育成本、办学质量相顺应的财政投入制度,进一步完善职业学校生均拨款制度,合理确定生均财政拨款水平。支持地方将职业教育纳入地方政府专项债券资金支持局限。激励社会气力兴办职业教育,健全成本分管机制,落实举行者的投入责任,拓宽经费泉源渠道。各地可通过购置服务、助学贷款、奖助学金等方式对民办职业学校予以扶持。

(三)完善协同推进机制

国务院职业教育事情部际联席会议增强对“行动设计”执行事情的指导,教育部卖力执行事情的统筹协调,国务院相关部门在职责分工局限内落实响应义务。完善国家职业教育指导咨询委员会事情机制,进一步提高政府科学化决议的水平。国务院相关部门确立“行动设计”执行情形检查通报制度。各地有关部门努力承接义务项目、制订事情方案、协调支持经费、加大政策供应,将“行动设计”与“十四五”事业生长同计划、同部署、同审核,确保改造生长义务落地。 “行动设计”执行情形作为省级政府推行教育职责的主要内容。各地执行成效作为国家新一轮重大改造试点项目遴选的主要依据。

(四)营造优越生长空气

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